An der Albert-Schweitzer-Schule war mitten im Schuljahr eine Woche lang alles ganz anders als gewohnt. Der Unterricht in Klassen und den üblichen Schulfächern wurde ersetzt durch projektbezogenes Lernen in altersgemischten Gruppen. Das Motto lautete dementsprechend: „Wir schauen über den Tellerrand.“

 

Zehn Projektgruppen starteten an einem Montagmorgen mit dem Vorhaben, sich mit Thematiken jenseits des Unterrichtsalltags vertieft auseinanderzusetzen. Daraus entstand eine bunte Mixtur an abwechslungsreichen Aktivitäten.

Enorme Unterstützung erfuhren die diversen Angebote durch die Kinder- und Jugendkunstschule (Kikusch). Deren Leiterin Elisabeth Kamps und ein Team von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern übernahmen die Leitung einiger Kurse und brachten dadurch viel Farbe und Lebendigkeit in diese besondere Woche.

 

Kikusch-Projekte

Im „Färbergarten“ stellten Schülerinnen und Schüler Naturfarben aus Pflanzen her, um damit zu drucken und zu malen. Die Gruppe „PodcASSt“ erarbeitete verschiedene Ton-Produktionen vom Geräusch-Memory über persönliche Erzählungen bis hin zu einem kleinen Hörspiel.

Zwei Projekte befassten sich mit dem bevorstehenden Abriss und Neubau des Schulhauses: In einem konnte man sich künstlerisch und zeichnerisch betätigen, wobei Pläne und Bilder vom neuen Schulhaus zu überdimensionalen Bilderbüchern gebunden wurden. Im anderen entstanden großflächige Malereien mit Acrylfarben an den Wänden des aktuellen Schulgebäudes, bevor dieses in Bälde das Zeitliche segnet.

 

weitere Projekte

Produktiv und kreativ war auch das Projekt „Upcycling“, bei dem aus Alltagsgegenständen neue schöne Dinge entstanden. In der Mediengruppe wurden unter anderem kleine Stop-Motion-Filme erstellt. Rund um den Bereich Gesundheit und Bewegung ging es gleich in zwei Gruppen: Gesunde Ernährung, Zahnhygiene sowie sportliche Betätigung drinnen und draußen kamen darin vor.

Das Motto der Projektwoche wörtlich nahm eine Kochgruppe. Sie schaute über den kulinarischen und kulturellen Tellerrand, indem sie diverse Gerichte aus den Herkunftsländern Schülerinnen und Schülern kochte. Daraus entstand am Ende ein vielfältiges digitales Kochbuch in Wörtern und Bildern.

Eine weitere Gruppe schließlich befasste sich mit der Stadt Wiesloch und ihren Angeboten, vornehmlich aus der Sicht von jungen Menschen. Eigene Lieblingsorte wurden aufgesucht, fotografiert und zu Präsentationen verarbeitet. Außerdem wurden das Jugendzentrum, das Rathaus sowie das Freibad besucht und näher unter die Lupe genommen. Abwechslungsreiche,  kompetente Ausführungen und Führungen der Experten vor Ort sowie vielfältige Möglichkeiten, Dinge zu erproben und näher kennenzulernen, machten diese Erfahrungen zu besonderen.

 

Abschlusspräsentationen

Am letzten Tag der Projektwoche wurden die mannigfaltigen Aktivitäten und Ergebnisse der Gruppen auf unterschiedliche Weise vorgestellt. Bei einer Zusammenkunft der Schulgemeinschaft gab es eine tolle und äußerst charmante Akrobatik-Aufführung sowie eine informative, kurzweilige Foto-Präsentation. Danach wurde das Schulhaus zu einem Museum. Beim Gang durch die Räume konnten die Schülerinnen und Schüler bestaunen und erkunden, was die diversen Gruppen zuwege gebracht hatten. Hinter jeder Tür war viel Spannendes und Schönes zu entdecken. Abschließend trafen sich alle im Freien bei Kunstwerken der Färbergarten-Gruppe, die den Tag mit selbst gemachtem Eis versüßte und abrundete.

 

Letztendlich war man sich in der Schulgemeinschaft einig, dass diese Projektwoche äußerst gewinnbringend war. Auf diese Weise zu lernen, ist eine großartige Bereicherung des Schullebens und eine willkommene Abwechslung vom normalen Schulalltag.